Depuis décembre dernier, le département de jeu vidéo du Centre NAD a accueilli un nouveau professeur, Jocelyn Benoit, spécialisé en théorie et pratique en jeu vidéo et en interactivité. Dès janvier, Jocelyn donnera le cours Étude des moteurs de jeu. Le Centre NAD a eu le plaisir de s’entretenir avec lui!

1. Parle-nous de ton parcours académique et professionnel?

J’ai obtenu un diplôme de baccalauréat en Génie Logiciel à l’École de technologie supérieure, et présentement je suis doctorant en Génie à cette même université. Mes intérêts de recherche portent, entre autres, sur la synthèse automatique d’effets de détérioration afin d’augmenter le réalisme de textures ainsi que sur le traitement de séquences vidéo de haute définition. De 2007 à 2010, j’ai été chargé de cours à l’École de technologie supérieure où j’y ai enseigné les cours d’infographie, d’application des techniques numériques en graphisme et imagerie ainsi que de conception de logiciels. En 2007, j’ai publié un article scientifique[i] intitulé « Efficient editing of aged object textures » à la conférence internationale Afrigraph pour lequel j’ai obtenu le prix du meilleur article. Depuis quelques semaines maintenant, j’ai intégré l’équipe du Centre NAD à titre de professeur régulier en théorie et pratique en jeu vidéo et en interactivité.  

[i] Clément, O., Benoit, J.,  and Paquette, E.  Efficient editing of aged object textures.  In Proceedings of Afrigraph. 2007, 151-158.

2. En quoi le contenu de ton cours « Étude des moteurs de jeu » prépare t’il bien les étudiants au marché du travail?

L’approche pédagogique utilisée privilégie une mise en pratique rapide des notions théoriques vues en classe favorisant ainsi le développement des compétences reliées à l’utilisation d’un moteur de jeu spécifique. Lors des différents projets, les étudiants seront placés dans un contexte de production similaire à celui qu’on retrouve sur le marché de travail. Se faisant, les étudiants développeront leurs compétences transversales reliées au travail en équipe et au respect des échéanciers.

3. Quelles sont tes préoccupations en tant que professeur?

En tant que professeur, ma principale préoccupation est la réussite des étudiants. Chaque individu a une technique d’apprentissage différente; je dois donc m’assurer que les stratégies pédagogiques utilisées conviennent à tous. Je dois aussi m’assurer que les connaissances et les compétences acquises durant la formation préparent adéquatement les étudiants au marché de travail.